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Atención e hiperactividad

Atención e hiperactividad

El TDAH actualmente se considera como un retraso en las conductas de autorregulación y se subdivide en dos dificultades diferentes; La falta de atención y de constancia, que se traduce en dificultad para mantener la atención y organizar tareas o actividades, de escuchar, de saber dónde están las cosas, finalizar tareas o motivarse en los estudios; La hiperactividad, que se entiende como una dificultad para estar sentados, quietos, callados, haciendo que sean en exceso movidos y energéticos.
FORMACIÓN E INFORMACIÓN

¿Qué es el TDAH? ¿Qué síntomas tiene el TDAH? ¿Cómo saber si mi hijo tiene TDAH? ¿Qué causa el TDAH? ¿Es posible tratar el TDAH? ¿Cómo se trata el TDAH? ¿Cómo actuar como padres ante el TDAH?

Ante un caso de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es común acabar pensando cosas como “este niño es un trasto”, “es un mal niño” o “no soy un buen padre”, lo cual nos puede predisponer a entender que esto es más una cuestión de que el niño actúa mal por voluntad propia o que de alguna manera no somos suficientes.

¿Qué es el TDAH?

El TDAH, o Trastorno por Déficit de Atención o Hiperactividad, actualmente se considera como un retraso en las conductas de autorregulación y se subdivide en dos dificultades diferentes: la falta de atención y de constancia, que se traduce en dificultad para mantener la atención y organizar tareas o actividades; y, la hiperactividad, que se entiende como una dificultad para estar sentados, quietos, callados, haciendo que sean en exceso movidos y energéticos.

¿Qué síntomas tiene el TDAH?

Además de los ya mencionados, también encontraríamos:

  • Evitar tareas que requieran hacer un esfuerzo mental prolongado
  • Cometer errores por descuido
  • Sentirse como si “llevase el motor encendido”
  • Ponerse a correr en situaciones inadecuadas
  • Habla en exceso, interrumpiendo conversaciones o actividades
  • Les cuesta realizar actividades tranquilas durante largos periodos de tiempo

¿Cómo saber si mi hijo tiene TDAH?

La observación de las conductas citadas antes suele ser la principal herramienta para hacernos sospechar de un posible diagnóstico. Estas observaciones pueden hacerse desde casa o desde la escuela. En caso de establecer una posible sospecha, lo recomendable sería acudir a un gabinete psicopedagógico para pasar las pruebas apropiadas para su diagnóstico.

¿Qué causa el TDAH?

Los factores que pueden estar involucrados en el desarrollo del TDAH incluyen la genética, el medio ambiente o problemas con el sistema nervioso central en momentos clave del desarrollo.

Entre los factores de riesgo del trastorno por déficit de atención/hiperactividad se pueden incluir:

  • Familiares consanguíneos, como padres o hermanos, con trastorno por déficit de atención/hiperactividad u otro trastorno de salud mental
  • Exposición a toxinas ambientales, como el plomo, que se encuentra principalmente en la pintura y las tuberías de edificios antiguos
  • Consumo de drogas, consumo de alcohol o tabaquismo por parte de la madre durante el embarazo
  • Nacimiento prematuro

¿Es posible tratar el TDAH?

Los tratamientos estándar para el TDAH en los niños incluyen medicamentos, terapia conductual, asesoramiento y servicios educativos. Estos tratamientos pueden aliviar muchos de los síntomas del TDAH, pero no lo curan. Puede llevar un tiempo determinar qué funciona mejor para tu hijo.

  • Medicamentos estimulantes. Los estimulantes son medicamentos que ayudan a mejorar los signos y síntomas de falta de atención e hiperactividad, a veces de manera eficaz en un período de tiempo breve.
  • Otros medicamentos. La atomoxetina y los antidepresivos funcionan de manera más lenta que los estimulantes y pueden tardar varias semanas en hacer efecto por completo. Éstas pueden ser buenas opciones si el menor no puede tomar estimulantes debido a problemas de salud o si los estimulantes le causan efectos secundarios graves.
  • Terapia del comportamiento. Los niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad a menudo logran beneficios con la psicoterapia conductista, la capacitación en habilidades sociales, la capacitación en habilidades parentales y el asesoramiento, que pueden ser proporcionadas por un psiquiatra, un psicólogo, un trabajador social u otro profesional de la salud mental.

¿Cómo se trata el TDAH?

Pese a que existe una idea muy extendida de que el primer tratamiento de acción en TDAH es la medicalización basada en psicoestimulantes, y a pesar de que en muchos casos tiene una elevada efectividad, no implica que siempre sea lo más aconsejable.

El entrenamiento conductual para padres y madres es una de las principales técnicas que se emplean en el tratamiento para el TDAH. Se concreta fundamentalmente en programas para padres y educadores de manejo y manipulación de conductas y consecuencias que están altamente estructurados y se aplican con el objetivo de reducir las conductas o situaciones más interferentes del niño.

¿Cómo actuar como padres ante el TDAH?

Como padres debemos comprender que no estamos hablando de un niño que actúa por voluntad propia, si no que está sometido a una condición madurativa o biológica especial que le dificulta mucho el control de su propia conducta, por lo cual requiere de un tipo de ayuda especial y de unas técnicas más concretas y refinadas.

FAQs

Los trastornos emocionales y los problemas psicológicos no son algo exclusivo de los adultos. En la actualidad la Organización Mundial de la Salud estima que aproximadamente un 20% de los menores puede llegar a desarrollar una problemática relacionada con la salud mental.
Al igual que ocurre en el caso de los adultos, la mayor parte de los problemas psicológicos de los niños pueden ser resueltos mediante psicoterapia. La infancia es una etapa del desarrollo en la que el cerebro es especialmente moldeable y, por tanto, puede resultar más sencillo trabajar en la regulación de comportamientos y conductas poco adaptativas o superar miedos y traumas.
Si te preocupa la salud mental de tu hijo, lo primero que debes hacer es consultar con el médico de cabecera o pediatra. Puedes comenzar describiendo aquellos comportamientos que te preocupan. También puedes hablar con los profesores de tu hijo, amigos u otros familiares para ver si también han detectado algún cambio de comportamiento y transmitirle toda esta información al médico.
Aproximadamente el 70% de los problemas de salud mental que sufren los adultos comienzan en la infancia o la adolescencia. Por esta razón es muy importante una actuación precoz que impida que el problema se cronifique y su tratamiento sea más complicado.
La infancia es un momento del desarrollo caracterizado por la experimentación y el descubrimiento. Los niños lo absorben todo, tanto lo bueno como lo malo y cuando se enfrentan a una situación o acontecimiento negativo, aumenta el riesgo de que les afecte más a nivel emocional. Las causas para que un niño acabe desarrollando un problema psicológico pueden ser enormemente amplias, desde una predisposición genética, el estilo parental, las experiencias vividas, hasta una combinación de todas ellas.
En la gran mayoría de trastornos emocionales de los niños no es necesario recurrir a la medicación, siendo la psicoterapia una herramienta suficiente para abordar el problema. El tratamiento farmacológico puede ser necesario en caso de que exista una causa orgánica que esté causando la alteración o bien cuando la conducta del niño no puede ser ajustada únicamente mediante psicoterapia, como puede ocurrir ante algunos casos de niños con TDAH.

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15.2. TEA

Espectro
autista

Los TEA, o Trastornos del Espectro Autista, son un amplio abanico de trastornos que afectan fundamentalmente las áreas de la comunicación, la interacción social y la rigidez de comportamiento y de pensamiento.

15.5. Bullying

Bullying o acoso escolar

Las situaciones de acoso escolar se dan cuando uno o varios alumnos de un mismo centro escolar golpean, insultan, se burlan o aíslan durante un periodo de tiempo prolongado a una misma persona o grupo de personas. Este tipo de conductas no siempre son detectadas por el centro, ya que no suelen hacerse delante de personal docente o adultos que puedan intervenir.

15.4. ProblemasConducta

Problemas de conducta

Bajo este nombre se engloban todas aquellas conductas que tienen que ver con el “mal comportamiento”: Peleas, gritos en casa, berrinches, interrupciones constantes, agresiones, insultos, enfados frecuentes, etc.

15.5. Enuresis

Enuresis o incontencia orina

Se refiere a las dificultades a la hora de retener la orina que, a pesar de ser un proceso madurativo, puede complicarse si se retrasa. También pueden aparecer complicaciones si las guarderías o centros infantiles no están preparados para atender estas situaciones, aunque esto es algo más contextual.

15.6. Encopresis

Encopresis o incontencia fecal

Se refiere a las dificultades a la hora de retener las heces que, a pesar de ser un proceso madurativo, puede complicarse si se retrasa. También pueden aparecer complicaciones si las guarderías o centros infantiles no están preparados para atender estas situaciones, aunque esto es algo más contextual.

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