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Problemas de conducta

Problemas de conducta

Bajo este nombre se engloban todas aquellas conductas que tienen que ver con el “mal comportamiento”: Peleas, gritos en casa, berrinches, interrupciones constantes, agresiones, insultos, enfados frecuentes, etc.
FORMACIÓN E INFORMACIÓN

¿Qué son los Problemas de Conducta? ¿Qué síntomas tienen los Problemas de Conducta? ¿Cómo saber si mi hijo tiene Problemas de Conducta? ¿Qué causan los Problemas de Conducta? ¿Es posibles tratar los Problemas de Conducta? ¿Cómo se tratan los Problemas de Conducta? ¿Cómo actuar como padres ante los Problemas de Conducta?

Los niños con Problemas de Conducta tienen más probabilidades de sufrir una lesión y de no llevarse bien con sus compañeros. Con el paso del tiempo, un problema de conducta podría llegar a implicar quebrantar la ley y sufrir un arresto.

¿Qué son los Problemas de Conducta?

Bajo el nombre de Problemas de Conducta se engloban todas aquellas conductas que tienen que ver con el “mal comportamiento”: peleas, gritos en casa, berrinches, interrupciones constantes, agresiones, insultos, enfados frecuentes, etc.

¿Qué síntomas tienen los Problemas de Conducta?

Entre los síntomas más comunes asociados a los Problemas de Conducta nos podemos encontrar los siguientes:

  • Rabietas intensas y largas
  • Oponerse totalmente a tener límites
  • No seguir horarios
  • Enfadarse siempre que no se hace lo que quiere

¿Cómo saber si mi hijo tiene Problemas de Conducta?

Aparte de los problemas conductuales mencionados arriba, podemos encontrar síntomas emocionales comunes entre quienes tienen Problemas de Conducta, como una baja tolerancia a la frustración, pobre gestión emocional y en ciertos casos, inmadurez. No es raro encontrar problemas de uso de las nuevas tecnologías en este tipo de situaciones.

¿Qué causan los Problemas de Conducta?

Obviamente, no existe una única causa que dé lugar a este tipo de problemas; se trata más bien de un conjunto de factores, los cuales actúan de manera interrelacionada.

No obstante, cabe la posibilidad de enumerar los principales factores que pueden propiciar la aparición de este tipo de trastornos. De este modo, hablaríamos sobre todo de las siguientes causas:

  • Educación recibida por el niño. Ésta es posiblemente una de las causas más importantes. La educación tiene por finalidad enseñar al niño las consecuencias de sus acciones. Así, los menores aprenden que, ante determinados comportamientos, pueden recibir refuerzos o castigos. Un problema educativo sería, por tanto, cuando ante una conducta inapropiada del niño, en vez de ser castigado, es premiado.
  • Apego paterno. Esta causa es menos aparente, pero igualmente importante. Cada vez está más demostrado que el apego paterno tiene una importancia crucial en el desarrollo de la personalidad. Este vínculo de apego consiste en el tipo de relación entre un niño y sus padres; es tal su importancia, que puede influir en el desarrollo de la autoestima, control emocional y personalidad del niño.
  • Personalidad del niño. Igualmente, existen también factores inherentes al niño respecto a cómo se comporta. Aquí hablaríamos de factores genéticos y fisiológicos, pero también psicológicos.
  • Factores externos. Por último, existen otros elementos que pueden influir en cómo el niño se comporta. Aquí hablaríamos de factores como las relaciones sociales, el entorno socioeconómico, experiencias vividas, etc.

¿Es posible tratar los Problemas de Conducta?

Los problemas de conducta en niños pueden resultar complicados de tratar. Evidentemente, existen diferentes niveles e intensidades de cada tipo de trastorno, por lo que no hay un único tratamiento.
En la mayor parte de los casos, la vía más adecuada para abordar el problema es la intervención psicológica. Aquí, el objetivo es ayudar al niño a comprender y gestionar sus emociones, para que controle así su comportamiento. Además, este tratamiento no interviene únicamente sobre el menor, ya que también es importante la participación de los padres o incluso del núcleo familiar.

Solo en los casos más extremos y complicados puede ser necesaria la intervención de un profesional médico. En estos supuestos, lo habitual es el uso de fármacos para actuar como antiestimulantes o antidepresivos.
Muchas veces, también es de utilidad formar al entorno escolar del niño sobre cómo gestionar al menor. Se ha demostrado que capacitar a los profesores en estrategias para ayudar al niño en su problemática es altamente efectivo. Por este motivo, suele ser recomendable que si nuestro hijo tiene un trastorno del comportamiento acuda a un colegio en el que su cuerpo docente esté formado en el trato con este tipo de niños.

¿Cómo se tratan los Problemas de Conducta?

En estos casos se busca fomentar las conductas deseables y reducir las indeseables mediante técnicas como la economía de fichas, la descripción de las consecuencias naturales, el establecimiento de límites y horarios, la aplicación de “El rincón de la calma” o la conductas incompatibles con el enfado o la rabieta. No obstante, en este tipo de casos, la parte más clave de la intervención será con los padres, dándoles toda la información disponible y entrenándose en el manejo de conductas y puesta de límites.

¿Cómo actuar ante los Problemas de Conducta?

En éstos casos es recomendable que los padres hagan una pequeña reflexión en el sentido de “¿Qué están aprendiendo mis hijos de mí?”, ya que, en muchas ocasiones nos vamos a encontrar con que nuestros propios problemas de ansiedad, inseguridad o frustración pueden estar siendo copiados por nuestros hijos (a un nivel más infantil), con lo que la corrección y mejora de éstos problemas siempre repercutirá de manera positiva en nuestros hijos al reaccionar nosotros de manera más ajustada a sus conductas y poder ser unos mejores modelos para ellos.

FAQs

Los trastornos emocionales y los problemas psicológicos no son algo exclusivo de los adultos. En la actualidad la Organización Mundial de la Salud estima que aproximadamente un 20% de los menores puede llegar a desarrollar una problemática relacionada con la salud mental.
Al igual que ocurre en el caso de los adultos, la mayor parte de los problemas psicológicos de los niños pueden ser resueltos mediante psicoterapia. La infancia es una etapa del desarrollo en la que el cerebro es especialmente moldeable y, por tanto, puede resultar más sencillo trabajar en la regulación de comportamientos y conductas poco adaptativas o superar miedos y traumas.
Si te preocupa la salud mental de tu hijo, lo primero que debes hacer es consultar con el médico de cabecera o pediatra. Puedes comenzar describiendo aquellos comportamientos que te preocupan. También puedes hablar con los profesores de tu hijo, amigos u otros familiares para ver si también han detectado algún cambio de comportamiento y transmitirle toda esta información al médico.
Aproximadamente el 70% de los problemas de salud mental que sufren los adultos comienzan en la infancia o la adolescencia. Por esta razón es muy importante una actuación precoz que impida que el problema se cronifique y su tratamiento sea más complicado.
La infancia es un momento del desarrollo caracterizado por la experimentación y el descubrimiento. Los niños lo absorben todo, tanto lo bueno como lo malo y cuando se enfrentan a una situación o acontecimiento negativo, aumenta el riesgo de que les afecte más a nivel emocional. Las causas para que un niño acabe desarrollando un problema psicológico pueden ser enormemente amplias, desde una predisposición genética, el estilo parental, las experiencias vividas, hasta una combinación de todas ellas.
En la gran mayoría de trastornos emocionales de los niños no es necesario recurrir a la medicación, siendo la psicoterapia una herramienta suficiente para abordar el problema. El tratamiento farmacológico puede ser necesario en caso de que exista una causa orgánica que esté causando la alteración o bien cuando la conducta del niño no puede ser ajustada únicamente mediante psicoterapia, como puede ocurrir ante algunos casos de niños con TDAH.

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15.1. TDAH

Atención e hiperactividad

El TDAH actualmente se considera como un retraso en las conductas de autorregulación y se subdivide en dos dificultades diferentes; La falta de atención y de constancia, que se traduce en dificultad para mantener la atención y organizar tareas o actividades, de escuchar, de saber dónde están las cosas, finalizar tareas o motivarse en los estudios; La hiperactividad, que se entiende como una dificultad para estar sentados, quietos, callados, haciendo que sean en exceso movidos y energéticos.

15.2. TEA

Espectro
autista

Los TEA, o Trastornos del Espectro Autista, son un amplio abanico de trastornos que afectan fundamentalmente las áreas de la comunicación, la interacción social y la rigidez de comportamiento y de pensamiento.

15.5. Bullying

Bullying o acoso escolar

Las situaciones de acoso escolar se dan cuando uno o varios alumnos de un mismo centro escolar golpean, insultan, se burlan o aíslan durante un periodo de tiempo prolongado a una misma persona o grupo de personas. Este tipo de conductas no siempre son detectadas por el centro, ya que no suelen hacerse delante de personal docente o adultos que puedan intervenir.

15.5. Enuresis

Enuresis o incontencia orina

Se refiere a las dificultades a la hora de retener la orina que, a pesar de ser un proceso madurativo, puede complicarse si se retrasa. También pueden aparecer complicaciones si las guarderías o centros infantiles no están preparados para atender estas situaciones, aunque esto es algo más contextual.

15.6. Encopresis

Encopresis o incontencia fecal

Se refiere a las dificultades a la hora de retener las heces que, a pesar de ser un proceso madurativo, puede complicarse si se retrasa. También pueden aparecer complicaciones si las guarderías o centros infantiles no están preparados para atender estas situaciones, aunque esto es algo más contextual.

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