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Espectro autista

Espectro autista

Los TEA, o Trastornos del Espectro Autista, son un amplio abanico de trastornos que afectan fundamentalmente las áreas de la comunicación, la interacción social y la rigidez de comportamiento y de pensamiento.
FORMACIÓN E INFORMACIÓN

¿Qué es el TEA? ¿Qué síntomas tiene el TEA? ¿Cómo saber si mi hijo tiene TEA? ¿Qué causa el TEA? ¿Es posible tratar el TEA? ¿Cómo se trata el TEA? ¿Cómo actuar como padres ante el TEA?

Por lo general, los síntomas del TEA (Trastorno del Espectro Autista) en adolescentes y niños mayores son reconocidos en primera instancia por los padres o maestros y posteriormente son evaluados por el equipo de educación especial de la escuela.

¿Qué es el TEA?

El TEA, o Trastorno del Espectro Autista, son un amplio abanico de trastornos que afectan fundamentalmente las áreas de la comunicación, la interacción social y la rigidez de comportamiento y de pensamiento.

A pesar de tener una serie de características comunes, podemos encontrar diversos trastornos en este espectro:

  • Trastorno autista
  • Trastorno de Rett
  • Trastorno de asperger
  • Trastorno desintegrativo infantil
  • Trastorno generalizado del desarrollo no especificado

¿Qué síntomas tiene el TEA?

Entre lo síntomas más habituales del TEA podemos destacar:

  • Desinterés por los demás
  • Un mayor uso de la comunicación no verbal
  • Mayor frecuencia de conductas inusuales
  • Mucha tolerancia al dolor, pero baja tolerancia al ruido
  • Torpeza a la hora de hacer movimientos precisos (coger un boli, una herramienta…)
  • Tener intereses obsesivos
  • Tener contacto social sólo para lo imprescindible
  • Dificultades para comprender sentimientos ajenos y expresar los propios

¿Cómo saber si mi hijo tiene TEA?

Las características más comunes serían que no emplean lenguaje verbal o requieren el apoyo de Sistemas Alternativos debido a presentar dificultades en éste medio. También pueden experimentar dificultades para emplear o extraer el significado de gestos y expresiones faciales, acercarse excesivamente o no comprender normas sociales no escritas.

¿Qué causa el TEA?

Los trastornos del espectro autista no tienen una única causa conocida y probablemente sea una combinación de varios factores. La genética y el medio ambiente pueden influir.

  • Genética. Varios genes diferentes parecen estar relacionados con los trastornos del espectro autista. Para algunos niños, los trastornos del espectro autista pueden estar asociados con un trastorno genético, como el síndrome de Rett o el síndrome del cromosoma X frágil. Para otros, los cambios genéticos (mutaciones) pueden aumentar el riesgo de padecer trastorno del espectro autista.
  • Factores ambientales. Actualmente, los investigadores estudian si factores, como las infecciones virales, los medicamentos, las complicaciones durante el embarazo o los contaminantes del aire, desempeñan un papel en el desencadenamiento del trastorno del espectro autista.

¿Es posible tratar el TEA?

No hay cura para el trastorno del espectro autista, y no existe un tratamiento único para todos los pacientes. El objetivo del tratamiento es maximizar la capacidad del niño para desempeñarse al reducir los síntomas del trastorno y respaldar el desarrollo y el aprendizaje.
Entre las opciones de tratamiento se encuentran las siguientes:

  • Terapias de comportamiento y comunicación. Muchos programas abordan la variedad de dificultades sociales, de lenguaje y de comportamiento asociadas al trastorno del espectro autista.
  • Terapias educativas. Los niños con trastorno del espectro autista, a menudo, responden bien a los programas educativos muy estructurados. Los programas exitosos, en general, constan de un grupo de especialistas y una variedad de actividades para mejorar las destrezas sociales, la comunicación y el comportamiento.
  • Terapias familiares. Los padres y otros familiares pueden aprender a jugar e interactuar con sus hijos en formas que promuevan las destrezas de interacción social y controlen los comportamientos problemáticos.
  • Otras terapias. En función de las necesidades de tu hijo, las siguientes actividades pueden ser beneficiosas: terapia de conversación para mejorar las habilidades de comunicación, terapia ocupacional para aprender actividades de la vida diaria y fisioterapia para mejorar el movimiento y el equilibrio.
  • Medicamentos. Algunos medicamentos específicos pueden ayudar a controlar los síntomas. Por ejemplo, se pueden recetar ciertos medicamentos si tu hijo es hiperactivo; a veces, se usan medicamentos antipsicóticos para tratar los problemas graves de comportamiento; y se pueden recetar antidepresivos para tratar la ansiedad.

¿Cómo se trata el TEA?

Entre los mejores tratamientos están las terapias del habla, para mejorar las destrezas comunicativas de cada persona, o los sistemas PECS de dibujos para comunicarse mejor. No obstante, dado que este tipo de condiciones suele detectarse tanto en casa como en la escuela, siempre es recomendable acudir para asegurarnos a un gabinete psicológico para realizar una evaluación.

¿Cómo actuar como padres ante el TDAH?

Los diagnósticos de TEA suelen ser un golpe duro para la familia, con lo que es probable que se pase por un periodo de duelo en que sentiremos emociones como la rabia, la tristeza o la negación, pero que tras un periodo alcanzaremos una aceptación de la situación que nos toca vivir y en ese momento, podremos empezar a entrar en acción. Esta acción se refiere a los procesos de pedir ayuda y afiliarse a asociaciones que pueden brindar el apoyo y la comprensión que en muchas ocasiones vamos a necesitar.

FAQs

Los trastornos emocionales y los problemas psicológicos no son algo exclusivo de los adultos. En la actualidad la Organización Mundial de la Salud estima que aproximadamente un 20% de los menores puede llegar a desarrollar una problemática relacionada con la salud mental.
Al igual que ocurre en el caso de los adultos, la mayor parte de los problemas psicológicos de los niños pueden ser resueltos mediante psicoterapia. La infancia es una etapa del desarrollo en la que el cerebro es especialmente moldeable y, por tanto, puede resultar más sencillo trabajar en la regulación de comportamientos y conductas poco adaptativas o superar miedos y traumas.
Si te preocupa la salud mental de tu hijo, lo primero que debes hacer es consultar con el médico de cabecera o pediatra. Puedes comenzar describiendo aquellos comportamientos que te preocupan. También puedes hablar con los profesores de tu hijo, amigos u otros familiares para ver si también han detectado algún cambio de comportamiento y transmitirle toda esta información al médico.
Aproximadamente el 70% de los problemas de salud mental que sufren los adultos comienzan en la infancia o la adolescencia. Por esta razón es muy importante una actuación precoz que impida que el problema se cronifique y su tratamiento sea más complicado.
La infancia es un momento del desarrollo caracterizado por la experimentación y el descubrimiento. Los niños lo absorben todo, tanto lo bueno como lo malo y cuando se enfrentan a una situación o acontecimiento negativo, aumenta el riesgo de que les afecte más a nivel emocional. Las causas para que un niño acabe desarrollando un problema psicológico pueden ser enormemente amplias, desde una predisposición genética, el estilo parental, las experiencias vividas, hasta una combinación de todas ellas.
En la gran mayoría de trastornos emocionales de los niños no es necesario recurrir a la medicación, siendo la psicoterapia una herramienta suficiente para abordar el problema. El tratamiento farmacológico puede ser necesario en caso de que exista una causa orgánica que esté causando la alteración o bien cuando la conducta del niño no puede ser ajustada únicamente mediante psicoterapia, como puede ocurrir ante algunos casos de niños con TDAH.

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15.1. TDAH

Atención e hiperactividad

El TDAH actualmente se considera como un retraso en las conductas de autorregulación y se subdivide en dos dificultades diferentes; La falta de atención y de constancia, que se traduce en dificultad para mantener la atención y organizar tareas o actividades, de escuchar, de saber dónde están las cosas, finalizar tareas o motivarse en los estudios; La hiperactividad, que se entiende como una dificultad para estar sentados, quietos, callados, haciendo que sean en exceso movidos y energéticos.

15.5. Bullying

Bullying o acoso escolar

Las situaciones de acoso escolar se dan cuando uno o varios alumnos de un mismo centro escolar golpean, insultan, se burlan o aíslan durante un periodo de tiempo prolongado a una misma persona o grupo de personas. Este tipo de conductas no siempre son detectadas por el centro, ya que no suelen hacerse delante de personal docente o adultos que puedan intervenir.

15.4. ProblemasConducta

Problemas de conducta

Bajo este nombre se engloban todas aquellas conductas que tienen que ver con el “mal comportamiento”: Peleas, gritos en casa, berrinches, interrupciones constantes, agresiones, insultos, enfados frecuentes, etc.

15.5. Enuresis

Enuresis o incontencia orina

Se refiere a las dificultades a la hora de retener la orina que, a pesar de ser un proceso madurativo, puede complicarse si se retrasa. También pueden aparecer complicaciones si las guarderías o centros infantiles no están preparados para atender estas situaciones, aunque esto es algo más contextual.

15.6. Encopresis

Encopresis o incontencia fecal

Se refiere a las dificultades a la hora de retener las heces que, a pesar de ser un proceso madurativo, puede complicarse si se retrasa. También pueden aparecer complicaciones si las guarderías o centros infantiles no están preparados para atender estas situaciones, aunque esto es algo más contextual.

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